GRUPO FLY LUSURY S.L.
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Curso de Salud Pública y Comunitaria para Médicos y Personal de Enfermería
DURACIÓN :
100 horas
PRECIO :
A consultar
CRÉDITOS :
2 ECTS *
 

Titulación: Certificado acreditativo de la formación expedido por la Universidad Rey Juan Carlos en colaboración con Agrupación Vértice

Financiación: Sin coste para trabajadores a través de la Formación Programada.

 

  • Comprender con precisión los conceptos de salud pública y comunitaria.
  • Identificar la relación existente entre la salud y la ecología.
  • Conocer los factores que determinan la salud.
  • Destacar la importancia que tiene, sobre la salud, la utilización de la educación sanitaria y la promoción de la salud.
  • Determinar la utilidad de un sistema de información de salud.
  • Aprender a trabajar dentro de un equipo interdisciplinar.
  • Aprender la importancia de la coordinación sanitaria.
  • Aprender a realizar un programa de salud comunitaria.
  • Identificar lo valiosa que es la información que aporta la epidemiología.

UD1. La salud pública y comunitaria.

    1.1. Teoría de salud.
    1.2. La ecología humana.
    1.3. Concepto de Salud.
    1.4. El ciclo Salud-Enfermedad.
    1.5. Concepto de salud pública.
    1.6. Concepto de salud comunitaria.

UD2. Factores que determinan la salud.

    2.1. Introducción.
    2.2. Factores relacionados con la Biología Humana.
    2.3. Factores relacionados con la Demografía.
    2.4. Factores relacionados con el Medioambiente.
    2.5. Factores del Entorno.

UD3. Apoyo a la comunidad.

    3.1. La participación comunitaria.
    3.2. Atención a la comunidad.
    3.3. Atención a la familia.

UD4. Educación para la salud.

    4.1. Concepto de educación para la salud.
    4.2. Objetivos de la educación para la salud.
    4.3. Los agentes de la educación para la salud.
    4.4. Las conductas saludables.
    4.5. Metodología de la educación para la salud.
    4.6. La comunicación en la educación para la salud.
    4.7. Técnicas de grupo en la educación para la salud.

UD5. Promoción para la salud.

    5.1. Concepto de promoción de la salud.
    5.2. Elementos que conforman el marco de la promoción de la salud.
    5.4. La declaración de Yakarta.
    5.5. Las políticas saludables.
    5.6. Las desigualdades en salud.
    5.7. La planificación en promoción de salud.

UD6. Sistemas de información en salud.

    6.1. La necesidad de un sistema de Información.
    6.2. Los sistemas de información Sanitaria.
    6.3. Los sistemas de información en Atención Primaria.

UD7. El equipo interdisciplinar y la coordinación sanitaria.

    7.1. La organización del sistema nacional de salud.
    7.2. El equipo básico de atención primaria.
    7.3. La coordinación sanitaria.

UD8. Programación en salud comunitaria.

    8.1. La programación en salud.
    8.2. Programa de planificación familiar.
    8.3. Programa de control de embarazo, parto y puerperio.
    8.4. Programa de salud del lactante y preescolar.
    8.5. Programa de salud escolar.
    8.6. Programa de vacunaciones.
    8.7. Programa del adulto: Enfermedades Crónicas.

UD9. Epidemiología.

    9.1. Concepto de Epidemiología.
    9.2. Métodos para cuantificar los fenómenos comunitarios.
    9.3. Fuentes de información.
    9.4. Sistemas de vigilancia Epidemiológica.
    9.5. Diseño de un método epidemiológico.
    9.6. La epidemiología en las Enfermedades Transmisibles.
    9.7. La epidemiología de las Enfermedades No Infecciosas.
    9.8. Actuación ante un Brote Epidémico.

La METODOLOGÍA ONLINE propuesta se ajusta a las características y necesidades de cada alumno/a, combinando las metodologías de enseñanza programada y de trabajo autónomo del alumnado con el asesoramiento de un/a formador/a especializado y mediante el uso de las nuevas tecnologías de la información y comunicación, creando un entorno de aprendizaje activo, próximo y colaborativo en el Campus Virtual.

    ENSEÑANZA PROGRAMADA: Persigue transmitir los conocimientos al alumnado sin la intervención directa de el/la formador/a, a través de la organización y estructuración de los contenidos de forma secuencial. La realización periódica de ejercicios y pruebas de autoevaluación permiten afianzar lo aprendido y corregir los posibles errores en el aprendizaje.

    TRABAJO AUTÓNOMO: Sistema de trabajo donde el/la alumno/a asume la responsabilidad de su proceso de aprendizaje, adaptándolo a su ritmo de trabajo y a sus propias necesidades, lo que exige una mayor implicación por su parte.

Las acciones formativas están diseñadas para propiciar el fomento de las habilidades, conocimientos y experiencias relevantes para el desarrollo profesional dentro del ámbito de la temática del curso.

El material didáctico objeto fundamental del proceso de enseñanza, será puesto a disposición del alumno en el Campus de manera ordenada y en los formatos más idóneos para ajustarlos a las especificaciones del curso. El alumno debe trabajarlos de manear autónoma dedicando un tiempo que dependerá de las necesidades individualizadas del alumno.

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