GRUPO FLY LUSURY S.L.
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Curso de Instalaciones de Ventilación-Extracción
DURACIÓN :
40 horas
PRECIO :
A consultar
CRÉDITOS :
1 ECTS *
 

Titulación: Certificado acreditativo de la formación expedido por la Universidad Rey Juan Carlos en colaboración con Agrupación Vértice

Financiación: Sin coste para trabajadores a través de la Formación Programada.

 

  • Una vez finalizado el Módulo el alumno será capaz de determinar las características de instalaciones de ventilación-extracción.
  • En concreto el alumno será capaz de: Determinar el funcionamiento de los diferentes tipos de ventilación-extracción relacionando las variables que inciden sobre su funcionamiento con las prestaciones de los mismos.
  • Determinar el funcionamiento y las características de las válvulas y compuertas utilizadas en las instalaciones de ventilación-extracción.
  • Determinar y seleccionar las máquinas y equipos las dimensiones de las redes y los componentes y materiales que integran las instalaciones de ventilación-extracción utilizando los procedimientos y medios adecuados cumpliendo las normas y reglamentos requeridos.

UD1. Mecánica de fluidos aplicada a las instalaciones de ventilación-extracción.

    1.1. Aire.
    1.2. Flujos.
    1.3. Perdidas de carga.
    1.4. Caudales.
    1.5. Humedad.
    1.6. Psicrometría.

UD2. Fundamentos del proceso de ventilación-extracción.

    2.1. Funciones de la ventilación–extracción.
    2.2. Tipos.
    2.3. Calidad del aire.
    2.4. Captación.
    2.5. Canalización.
    2.6. Difusión.
    2.7. Renovación.
    2.8. Ruido-Acústica.
    2.9. Aplicaciones domestica e industriales.
    2.10. Materiales empleados.
    2.11. Características de los locales.

UD3. Equipos y elementos utilizados en instalaciones de ventilación-extracción.

    3.1. Conductos para ventilación-extracción.
    3.2. Aspiradores.
    3.3. Ventiladores.
    3.4. Filtros.
    3.5. Válvulas y compuertas.
    3.6. Campanas extractoras.
    3.7. Difusores y rejillas.

UD4. Cálculos y proyectos de instalaciones de ventilación-extracción.

    4.1. Normativa en instalaciones de ventilación-extracción.
    4.2. Diagrama de funcionamiento.
    4.3. Caudales y velocidad del aire.
    4.4. Calculo y selección de maquinas equipos canalizaciones y elementos anexos.
    4.5. Protección contra incendios en instalaciones de ventilación-extracción.
    4.6. Normas de prevención de riesgos laborales en instalaciones de ventilación-extracción.
    4.7. Aprovechamiento integral y eficiencia energética en instalaciones de ventilación-extracción.

La METODOLOGÍA ONLINE propuesta se ajusta a las características y necesidades de cada alumno/a, combinando las metodologías de enseñanza programada y de trabajo autónomo del alumnado con el asesoramiento de un/a formador/a especializado y mediante el uso de las nuevas tecnologías de la información y comunicación, creando un entorno de aprendizaje activo, próximo y colaborativo en el Campus Virtual.

    ENSEÑANZA PROGRAMADA: Persigue transmitir los conocimientos al alumnado sin la intervención directa de el/la formador/a, a través de la organización y estructuración de los contenidos de forma secuencial. La realización periódica de ejercicios y pruebas de autoevaluación permiten afianzar lo aprendido y corregir los posibles errores en el aprendizaje.

    TRABAJO AUTÓNOMO: Sistema de trabajo donde el/la alumno/a asume la responsabilidad de su proceso de aprendizaje, adaptándolo a su ritmo de trabajo y a sus propias necesidades, lo que exige una mayor implicación por su parte.

Las acciones formativas están diseñadas para propiciar el fomento de las habilidades, conocimientos y experiencias relevantes para el desarrollo profesional dentro del ámbito de la temática del curso.

El material didáctico objeto fundamental del proceso de enseñanza, será puesto a disposición del alumno en el Campus de manera ordenada y en los formatos más idóneos para ajustarlos a las especificaciones del curso. El alumno debe trabajarlos de manear autónoma dedicando un tiempo que dependerá de las necesidades individualizadas del alumno.

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