GRUPO FLY LUSURY S.L.
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Curso de Elaboración de un Plan de Emergencias
DURACIÓN :
80 horas
PRECIO :
A consultar
CRÉDITOS :
2 ECTS *
 

Titulación: Certificado acreditativo de la formación expedido por la Universidad Rey Juan Carlos en colaboración con Agrupación Vértice

Financiación: Sin coste para trabajadores a través de la Formación Programada.

 

  • Conocer qué es un plan de emergencias y evacuación.
  • Aprender cómo se realiza un plan de emergencias y evacuación.
  • Distinguir y conocer las distintas funciones de las personas que intervienen en un plan de emergencias y evacuación.
  • Aprender a implantar un plan de emergencias.

UD1. El plan de emergencia.

    1.1. Alcance del Art. 20 de la ley de prevención de riesgos laborales.
    1.2. Objetivos del plan de emergencia.
    1.3. Definiciones.
    1.4. Clasificación de las emergencias.
    1.5. Contenido de un plan de emergencia.

UD2. Evaluación de riesgos.

    2.1. Foco de peligro. Inventario de riesgos.
    2.2. Evaluación de los riesgos.
    2.3. Método de evaluación del riesgo de incendio.
    2.4. Método de Gretener.
    2.5. Método de Gustav Purt.
    2.6. Documentación de referencia.

UD3. Medios de protección.

    3.1. Clasificación de los fuegos.
    3.2. Clasificación de los agentes extintores.
    3.3. Extintores portátiles.
    3.4. Bocas de incendio equipadas (BIE).
    3.5. Hidrantes.
    3.6. Equipos de detección.
    3.7. Instalaciones automáticas de extinción.
    3.8. Programa de mantenimiento de medios.
    3.9. Requisitos de las instalaciones de protección contra incendios en los establecimientos industriales.

UD4. El plan de emergencia en la empresa.

    4.1. Alcance.
    4.2. Definiciones.
    4.3. La empresa y sus actividades.
    4.4. Tipos de emergencia consideradas en la empresa.
    4.5. Equipo humano de intervención.
    4.6. Sistema de aviso.
    4.7. Vías de evacuación.
    4.8. Puntos de reunión.
    4.9. Planos de situación de los medios de protección.
    4.10. Plan de actuaciones en caso de emergencia.
    4.11. Tiempos previos a las actuaciones.
    4.12. Lista de teléfonos de emergencias.
    4.13. Comprobación de los equipos de protección.
    4.14. Archivo vitales para la empresa.
    4.15. Documentación de referencia. Legislación.

UD5. Implantación del plan de emergencia.

    5.1. Responsabilidad.
    5.2. Programa de implantación.
    5.3. Programa de mantenimiento.
    5.4. Simulacros de emergencia.
    5.5. Investigación de siniestros.

UD6. Primeros auxilios.

    6.1. Introducción.
    6.2. Concepto de primeros auxilios.
    6.3. Pautas de actuación.
    6.4. Métodos de reanimación.

La METODOLOGÍA ONLINE propuesta se ajusta a las características y necesidades de cada alumno/a, combinando las metodologías de enseñanza programada y de trabajo autónomo del alumnado con el asesoramiento de un/a formador/a especializado y mediante el uso de las nuevas tecnologías de la información y comunicación, creando un entorno de aprendizaje activo, próximo y colaborativo en el Campus Virtual.

    ENSEÑANZA PROGRAMADA: Persigue transmitir los conocimientos al alumnado sin la intervención directa de el/la formador/a, a través de la organización y estructuración de los contenidos de forma secuencial. La realización periódica de ejercicios y pruebas de autoevaluación permiten afianzar lo aprendido y corregir los posibles errores en el aprendizaje.

    TRABAJO AUTÓNOMO: Sistema de trabajo donde el/la alumno/a asume la responsabilidad de su proceso de aprendizaje, adaptándolo a su ritmo de trabajo y a sus propias necesidades, lo que exige una mayor implicación por su parte.

Las acciones formativas están diseñadas para propiciar el fomento de las habilidades, conocimientos y experiencias relevantes para el desarrollo profesional dentro del ámbito de la temática del curso.

El material didáctico objeto fundamental del proceso de enseñanza, será puesto a disposición del alumno en el Campus de manera ordenada y en los formatos más idóneos para ajustarlos a las especificaciones del curso. El alumno debe trabajarlos de manear autónoma dedicando un tiempo que dependerá de las necesidades individualizadas del alumno.

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